一台电脑、一个课堂，上课铃声“打响”，课堂由教室转到了荧幕前……突如其来的疫情让师生再次“云端相聚”，隔空开启新的课程，4月6日，清明小长假后的开学第一课因为疫情不得不进行线上教学。

“清明小长假突发疫情，为了确保假期后的线上教学任务顺利开展，承担国家一流课程《土木工程施工》建设任务的学院教师团队果断提前结束假期商讨制定教学方案。”土木工程学院教师刘元珍说，网课期间，每节课开课前教研室老师都会在线上集体开展教研讨论，对教学过程进行预演，课堂上，大家充分利用网络资源，丰富网课内容，调动网络另一端学生的学习热情和积极性，利用慕课堂等工具，及时统计学生到课情况，并在课堂中不定期发放小作业，吸引学生注意力，检验教学效果。短短几天的线上课之后，教研组的老师们纷纷感慨道：“教室里集体进行线上课，高回答率、高正确率，学生的专注、课程的质量远都超乎了最初的想象，一堂课后，成就感、满足感替代了之前所有对不够稳定的网络环境，始料不及的形式安排，无法见面的互动效果的担心和焦虑。”

有之前的线上教学经验、有平日的用心积累储备，面对突然的模式切换，老师们依然游刃有余，流畅使用各类平台，并根据网络实时情况，切换平台，开展教学。往日严肃的教授化身“主播”之后，充分运用各种信息化手段，与学生们互动交流。

“昨天还在和老师面对面交流，今天突然就隔屏相见，看着屏幕里的老师有点心酸，有点新奇。”化工2004班侯婷表示，虽然是线上教学，老师却没有丝毫的懈怠，还像往常一样着装整齐，还像往常一样认真仔细，一个步骤一个步骤地为我们推演公式，我们也会以更加积极的心态面对疫情，更加认真的态度好好学习。

“与平时上课不同，老师在屏幕那边，我们在屏幕这边，跟以往上课一样，同学们还坐在一起，彼此督促激励，互相交流讨论，不一样的学习方式，但学习氛围却和之前的面对面授课别无二异。”结束一上午的课走出教室的建筑2002班同学郭雪祺说，屏幕那边，老师一如既往地和同学们问好上课，屏幕这端，同学们回答问题的积极性并没有丝毫减弱。中建、景观、毛概、构成…今天的四门线上课充实圆满。

数学学院教师田添所代的《高等数学》课程既难度大又很抽象。他说，为了让同学们在课堂上更容易理解和接受，会提前把学习内容发到钉钉群让大家预习，在直播课程中也会用不同方式与同学们互动沟通，课后还利用微信等平台及时帮同学们答疑解惑，做到疑难问题不过夜，帮同学们树立信心，增强学习成就感。“看着课后同学们纷纷发来‘老师辛苦了’的话语时深受感动，这是课堂教学中没有的感受和体会。”说道这里，田老师脸上露出了欣慰的笑容。“虽然隔着屏幕，但是同样能感受到老师们在备课和上课过程中的良苦用心。”刚在行勉楼A206教室结束《高等数学》课程的杨海鑫说。

信息与计算机学院计算机2004班黄文慧说，我们的《数据库原理及应用》这门课安排在行知楼B118教室进行，与上一次疫情自己在家上网课不同，在教室上网课，有着非常良好的学习氛围，同学们像往常一样都很认真地听讲，讲台上大屏幕里的老师，画面更清晰，声音更流畅，比用自己的设备上网课效率高了许多，虽然在教室不能与老师面对面互动，但是老师也会跟同学们进行连麦交流，同学们时不时地统一回答问题，让我觉得仿佛回到了线下课堂，这种形式把网课的效率做到了最大化。机械2106班的边晨曦告诉记者，为了搭建好线上授课期间老师和学生之间的沟通桥梁，确保线上课程的顺利进行，在正式线上课之前，各班班长和学委都提前进行了多媒体设备操作的培训。

据了解，为了稳定教学秩序，确保每一位学生线上“不掉队”、学习“不落后”，学校物业、信息等相关部门在第一时间深入各教学点检查设备，并立即行动，积极采取有力措施，及时解决教室多媒体及网络等问题，加强教室网络测试与维护，不断改进线上教学的网络质量和教学设施，努力为学生提供优质的线上教学环境。各院系、各教研室齐心协力整合课程资源，制定教学计划，充分发挥党政领导干部、任课教师、辅导员、学生骨干等协同效应，动员并合理安排符合课程要求的在校博、硕研究生担任课程助教，在线下参与课堂组织和管理，规范课堂学习纪律，协助组织师生互动，及时反馈运行信息，为线上教学效果和教学质量做好保障。