“截至10月底，学校共召开四次绩效工资改革推进会，33家二级学院及重点科研机构的改革方案通过审核，其中17家二级学院和重点科研机构经教职工大会表决业已通过本单位的《二级绩效工资分配及考核实施细则》……”通过人事处有关负责人的介绍，记者了解到，作为我校今年深化综合改革的“头号工程”，绩效工资改革业已取得重要阶段性成果。

习近平总书记在党的二十大报告中，首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，并摆放在论述“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”之后的突出位置，极具战略意义和深远影响。作为国家“双一流”建设高校，我校始终把深化改革作为实现综合性研究型高水平一流大学办学目标的重要保障，持续发力，深入推进，通过全校上下的共同努力，不断取得扎实成效。

直面问题　明确深化改革目标

圆满完成“双一流”首轮建设任务后，学校顺利入选第二轮“双一流”建设。如何实现新一轮“双一流”建设提档升级？如何在攻坚克难中继续破浪前行？面对新的历史使命，学校在诸多方面亟待破题升级。学校第三次党代会的胜利召开，进一步统一了思想、凝聚了共识，全校教职工深刻认识到，惟有坚定不移地推进综合改革，才能充分激发办学活力、全面提升办学质量，在新的历史起点上实现新的跨越。

理念是行动的先导。校党委书记郑强强调，要通过持续深化学校体制机制改革，推进学校治理能力与治理体系现代化，促进学校内涵式发展，为奋力建设综合性研究型高水平一流大学提供坚强的制度保证。基于面临的形势和发展任务，学校从办学规模、教育教学、学科建设、人才引育、科技创新、平台建设等六大方面明确了改革的方向与目标。

深化人事分配制度和绩效工资制度改革是学校综合改革中最困难，也是最关键的一步，只有不断优化学校教职工岗位绩效考核和绩效工资分配制度，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性，才能营造更加有利于吸引人才、稳定人才和激励人才干事创业的良好环境，推动学校的整体改革与发展，推进学科建设和专业发展，推动教师队伍、管理队伍、教辅队伍、工勤队伍的能力建设和协调发展。

校党委副书记、副校长（主持行政工作）孙宏斌指出，学校深化综合改革的初心就是要通过“普惠、公平、激励”的改革原则，调动广大教职工的积极性，提升教职工干事创业的幸福感，构建良好生态。

分层管理　打通深化改革渠道

深化“放管服”改革，分层管理，放权给学院，推动管理重心下移，是此次绩效工资改革的重点。按照“学校出总则、职能部门出办法、二级单位出细则”的原则，将教职工绩效核拨至二级单位进行二次分配，进一步激励二级单位办学主体活力，深化二级单位收入分配的自主权改革，实质就是彻底打通学校深化改革的“最后一公里”，充分调动基层组织和广大教职工的积极性。

“学院成立了专门的二级绩效编写工作组，在学校相关文件精神的指导下历经2个月完成了《矿业工程学院岗位绩效工资分配方案（试行）》初稿。在征求不同岗位教师意见建议的基础上，对初稿不断进行修订，并召开全院教职工绩效方案讲解会，各系、中心、办公室围绕方案结合各自岗位特点进行大讨论，先后梳理意见建议80余条，编写组结合意见建议对方案作了进一步的完善和修改。”矿业工程学院院长董宪殊介绍说。她表示，学院将充分发挥收入分配制度的激励导向作用，调动全院教职工的工作积极性与创造性，促进高水平成果产出，高质量支撑学校战略目标的突破及各项事业的发展，为实现综合性、研究型、高水平一流大学建设目标贡献“矿业”力量。

为使广大教职工深刻理解深化综合改革是推动学校换道超车的重要举措，各二级学院均各显其能，通过多种形式渠道宣讲政策、凝聚共识。经济管理学院利用暑期时间分批次与教职工进行座谈沟通，解读改革内涵；化学工程与技术学院“三上三下”提出意见、专题讨论、报送学校，“两上两下”修改完善形成方案；航空航天学院、安全与应急管理工程学院、建筑学院等单位结合学院特点和学科特色，出实招、出硬招，激发教职工活力和创新力，“量身打造”深化改革方案。

通过各学院的积极带动，广大教职员工纷纷以实际行动大力支持学校改革行动、参与改革各项工作，全力推动太原理工大学各项事业步入持续健康发展快车道。

优绩优酬　激发人才创新活力

学校坚持教学科研为重，学术治校为本，围绕“立德树人”核心任务，加大对教学科研工作的投入力度，以奖励高水平教学、科研、社会服务成果为导向，坚持公平、公开、公正原则，对人才培养、科学研究、团队建设、学科建设、平台建设等方面的高水平成果进行奖励，聚焦“大项目、大团队、大平台、大成果”等标志性成果，紧盯实现学校战略目标急需，调动广大教职工积极性，激励标志性成果产出。

郑强书记多次强调，深化综合改革就是要让积极干事者心情爽、得好评、收入丰，让消极懒惰者混不好、待不住、拿不到，要坚决为想干事的人撑腰，绝不为混日子的人兜底。化学工程与技术学院院长王宝俊说，学院绩效改革方案结合学院承担的教学科研工作，与学校的“双一流”建设任务紧密结合，充分体现对“大项目”“大成果”激励的同时，在基本绩效方面向教学工作量倾斜，让更多的老师享受改革带来的实惠。

经济管理学院是首家通过绩效改革方案的单位。“绩效改革是以一种正向激励的方式，给想干事的人以尊重和荣誉。”学院副院长姚西龙表示，经管学院的老师都有管理学基础，熟知目标管理与激励理论，能够厘清学校总体目标、学院分目标及个人工作与发展的关系，在充分理解学校绩效改革方案的初衷后，老师们表示理解和支持，认为绩效改革对我们的工作既是一种督促，更是一种鞭策。

数次征求意见、反复修改完善、最终形成全院98.8%教职工通过的成稿，堪称生物医学工程学院党政班子、全体教职工踔厉奋发、勇毅前行的宣言书和决心意志，体现了广大党员干部和教职员工敢于担当、勇于奋斗的精神品格。生物医学工程学院党委书记韩志军说，方案中三年教学、科研等任务指标完成情况大考，符合青年教师成长发展规律，为教职工从容应对由基础型向基础应用并重转变，争取大项目、大成果提供了机遇。

“这一次深化改革突显了学校科研与应用的结合，强化了科研为国家为社会服务的宗旨。”化学工程与技术学院教师廖家友表示，绩效改革的目的是督促老师们走出去，将自己的科研与国家的需求紧密结合，为国家为民族服务。作为一名基层教师，他表示非常支持学校的改革，更期望自己的科研工作能够在服务国家社会的同时，为学校的发展、为学院的进步增添力量。

“把绩效改革作为学校综合改革的突破口，就是要率先迈出学校综合改革中最困难、也最关键的这一步。”人事处处长李灯熬介绍，自学校实施改革以来，各学院各单位对标学校“双一流”提档升级目标，面向学校综合改革重点方向，围绕学校绩效制度改革顶层设计，进一步明确学科和队伍建设具体目标，将绩效工资与岗位聘用、年度考核与聘期考核等相结合，注重业绩成果和工作实效，着力构建适应学校发展需要的绩效分配体系，最终形成了能够充分发挥收入分配制度激励导向作用的改革方案。校领导班子始终高度重视此次改革，先后四次参加绩效工资改革推进会，并逐一就各单位改革方案“把脉”“给方”，加速了改革的落地实施。

“目前通过学校批准的各单位方案，可以说，工科、理科、人文、艺术各具特色，对于实现预期改革目标，我们充满信心！”人事处有关负责人表示。